domingo, 23 de febrero de 2014

Video activity- Imagine a World where being "gay" is the norm and being "straight" would be the minority.




Good night guys! Aquí les dejo el vídeo (https://www.youtube.com/watch?v=CnOJgDW0gPI)  que deben chequear para responder las preguntas que dejaré debajo. Recuerden que la fecha de entrega es pautada para el viernes 28 de febrero. Deben entregarlo en hoja de examen u hoja blanca, así como también, recordarles que es un trabajo en equipo de tres personas.

Questions.

1. What is the full name of the girl?

2. Why she does not feel normal?

3. In the short film, what "hetero" people mean to them?

4. Do her parents accept the situation she is dealing with? Why?

5. What do you think about "gay" people after  watch the video? Are they accepted in our society?

***4puntos cada respuesta, por lo que deben ser respondidas de manera completa.

Thank you and see you next week.

jueves, 6 de febrero de 2014

***ATENCIÓN MATERIA PENDIENTE***

Buenas noches chicos con materia pendiente, ya estamos en el III momento del ciclo de materia pendiente, los siguientes ejercicios corresponde a un workshop. Ésta es la primera forma de este tercer momento.
Intenté adjuntarlo en un documento word, mas no pude :( Solo copien y peguen en un documento word para así imprimirlos, resolver los ejercicios y  puedan hacérmelo llegar en físico.
FECHA LIMITE DE ENTREGA: 14-02-2014
Gracias.
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Workshop. Materia pendiente. 1er año
Full name: ________________________________________________ Date: ______________
I PART. Put in the verbs in brackets into the gaps. Use Simple Present. Watch the punctuation and form sentences or questions. 0,50point each.

1) They ________ hockey at school. (to play)
2) She _______ e-mails. (not/to write)
3) Do you _______ English? (to speak)
4) My parents ________  fish. (not/to like)
5)  Anne _______  any hobbies (to have)
6) Andy's brother _______ in an office. (to work)
7) Leroy  _______  very fast. (can/not/to read)
8)  Jim and Joe  _________ the flowers every week (to water)
9) Yvonne's mother ________  a motorbike. (not/to ride)
10)  Elisabeth _______  cola (to drink)

II PART. Put the verbs into the simple past. 1point each.
1)      Last year I (go) _________   to England on holiday.
2)      It (be)_________  fantastic.
3)      I (visit)________   lots of interesting places. I (be) ________   with two friends.
4)      In the mornings we (walk) __________ in the streets of London.
5)      In the evenings, we (go) _________   to pubs.
6)      The weather (be) __________   strangely fine.
7)      It (not / rain) ________   a lot.
8)      We (see) _________   some beautiful rainbows.
9)      Where (spend / you)_________   your last holiday?



III PART. Write the past forms of the irregular verbs. O.50 points each.

Infinitive
Simple Past
1.
meet
 .
2.
drive
 .
3.
speak
 .
4.
put
 .
5.
write
 .
6.
sing
 .
7.
do
 .
8.
sit
 .
9.
stand
 .
10.
run
 .

miércoles, 29 de enero de 2014

Present simple





El tema que estamos estudiando es el tiempo verbal "present simple" En el blog hay una entrada antigua que explica el presente simple y la regla de las "s" al final del verbo cuando es tercera persona singular. Sin embargo, pueden chequear este video que resume muy bien el tema.
Este tema va para el workshop del prox lunes 03-01.
Espero esta entrada pueda aclarar dudas.
Greetings.
                                   EVALUATION PLAN AND EVALUATION DATES.
                                                                2ND TERM


Test I 10%                                                20-01-14

Writing I 5%                                             20-01-14


Workshop 10%                                       03-02-14

Writing II 5%                                            03-02-14

Listening 10%                                        10-02-14

Video activity 10%                                 17-02-14

Oral presentation 20%                          17-02-14/ 21-02-14

Final test 30%                                        24-02-14


Hi students! Este el plan de evaluación junto con fechas correspondiente al segundo lapso del año escolar 2013-14.
Es importante tratar en la manera posible no dejar pasar fechas ya que implica retrasos y acumulación entre la evaluación perdida y las siguientes. Sin embargo, la vida diaria esta en constante cambio y puedo comprender que existan circunstancias que impidan hacernos cumplir con este horario. Cuando dichas circunstancias aparezcan, informen con PREVIA constancia medica o nota del representante firmada.

Dicho esto, mucho éxito este lapso.
Nota: Las evaluaciones en resaltadas en verde son aquellas que ya fueron presentadas y evaluadas.

domingo, 2 de junio de 2013

Video activity



Hello again guys! Aqui les posteo un video de una de las tendencias populares en el canal de Youtube que es ¨Draw my life¨ Es una breve biografía contada en dibujos. Deben contestar las preguntas luego de ver el video. Es una actividad en PAREJA (2 PERSONAS para ser mas especifica). En la clase del miércoles daré mas detalles.
Deberá ser entregada para el viernes 07 junio 2013. Hoja blanca o de examen por pareja.

Questions:
1. Where was Michelle born?
2. What year was Michelle born in?
3. What is the name of the bridge located in San Francisco?
4. Approximately, how many times Michelle and her family moved out while they were in San Francisco?
5. What was Michelle's hobby in school?
6. After California, Where She moved in?
7. What is the name of her little sister?
8. What instrument Michelle used to play in middle school?
9. Where did Michelle meet that "special person"?
10. How was Michelle's childhood?


sábado, 11 de mayo de 2013

Past simple -continuación- Uso de los verbos irregulares-

Antes de continuar, vamos a leer el siguiente párrafo e intentemos fijarnos en como se utilizaron los verbos y como están formados.

mozart
Wolfgang Amadeus Mozart was an Austrian musician and composer. He lived from 1756 to 1791. He started composing at the age of five years old and wrote more than 600 pieces of music. He was only 35 years old when he died.
Los verbos  "waslived,startedwrotedied" estan en su forma pasada para indicar una hecho dado en el tiempo pasado.
Notemos que:
  • livedstarted,died son verbos regulares en pasado ya que terminan en ¨ed¨
  • was, wrote son verbos irregular en pasado ya que no cumplen con la regla ¨ed¨

Irregular verbs
No hay una regla para los verbos irregulares, solo pueden estudiarse con empeño y corazón <3
Mi mayor recomendacion es armar oraciones con los vebos con situaciones de tu vida diaria, sera mas sencillo. Ejemplo: Yesterday, I did my homework. (Ayer hice mi tarea)

Estos son algunos verbos irregulares en pasado simple.
Chequeen la lista dada en clases y A PRACTICAR!

The infinitiveThe simple past
bewas/were
writewrote
comecame
dodid
meetmet
speakspoke

Pasado Simple – (Simple Past Tense)

El Pasado Simple es un tiempo verbal que se utiliza para describir acciones que han sucedido en un tiempo anterior y que ya han finalizado, por ejemplo:
She cleaned her house. Ella limpió su casa.
I broke the window. Yo rompí la ventana.
Aquí vemos su conjugación que en el español equivale al Pretérito Indefinido. Observa que la estructura de la oración es similar a la del Presente Simple:
Tanto en la forma interrogativa como en negativa se utiliza como auxiliar DID que es la forma pasada del verbo “TO DO” y acompaña al verbo principal en su forma infinitiva. En las negaciones puede utilizarse la forma contraída de DID NOT o sea DIDN’T. 
Remember! La clave con los verbos regulares para realizar oraciones en pasado es agregando ¨ED¨ al final del verbo.
Discutimos algunas excepciones:
  • Cuando el verbo termina en ¨e¨ solo agregamos la ¨d¨ Ejemplo: con el verbo love (amar) en pasado seria loved. He loved me last summer. (El me amó el verano pasado)
  • Cuando el verbo termina en y, la eliminamos y agregamos ¨ied¨ Ejemplo? Study (estudiar) en pasado seria studied. Yesterday, I studied for the English exam. (Ayer, estudié para el examen de inglés.